Книги, учебники и материалы данной библиотеки принадлежат русским и украинским авторам - предназначены исключительно для учебных и ознакомительных целей

ЕГЭ 2015. Немецкий язык. Оптимальный банк заданий

ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ РАЗДЕЛА «АУДИРОВАНИЕ»

Раздел «Аудирование» состоит из трех заданий разного уровня сложности и разного форма­та. Они проверяют сформированность умений и навыков в различных типах аудирования, уме­ние учащегося применить определенную стратегию для успешного выполнения задания.

В качестве текстов используются только те, которые предназначены для восприятия на слух. Учащиеся прослушивают записи текстов, начитанных носителями немецкого языка, два раза. Темп звучания текста - средний. Дикторы читают текст выразительно, делая логические уда­рения, смысловые паузы. В аудиозаписи предусмотрены паузы для ознакомления учащегося с вопросами заданий и для занесения ответов в Бланк ответов.

Задание на понимание основного содержания прослушанного текста

Это задания базового уровня, направленное на понимание основного содержания прослу­шанного текста, задание на установление соответствия между данными утверждениями и зву­чащими короткими высказываниями информационно-прагматического характера.

Стратегии выполнения задания:

Внимательно прочитайте инструкцию к заданию, обратите внимание на то, что среди высказываний есть одно лишнее.

Ознакомьтесь с высказываниями, выделите ключевые слова, которые помогут понять общую тематику и основную мысль каждого высказывания.

Прослушайте тексты первый раз с целью понять их общее содержание, определите об­щую тематику текстов.

Соотнесите прослушанные тексты с высказываниями.

Прослушайте тексты второй раз, проверяя правильность выполнения задания.

Занесите свои ответы в таблицу.

Задания на понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации

Задания повышенного уровня на понимание в прослушанном тексте запрашиваемой инфор­мации. Это задание на выбор ответа из трех вариантов: «верно», «неверно», «в тексте не ска­зано». В качестве текстов используется запись беседы в стандартных ситуациях повседневного общения, например, «Семья», «Покупки», «Отдых», «Учеба» и т.д.

Стратегии выполнения задания:

Внимательно прочитайте инструкцию к заданию.

Прочитайте утверждения, выделите ключевые слова, которые помогут понять общую тематику и основную мысль каждого утверждения.

Прослушайте диалог, сконцентрировав свое внимание на его понимании.

Старайтесь понять, соответствует ли утверждение содержанию диалога. Важно понять, о чём в диалоге не говорится, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни от­рицательного ответа. Утверждения следуют в порядке предъявления информации в диалоге.

Прослушайте диалог второй раз, проверяя свои ответы.

Занесите свои ответы в таблицу.

Задания на полное понимание прослушанного текста

Это задания высокого уровня, направленные на полное понимание текста. Задания на полное понимание прослушанного текста- задания на множественный выбор. Учащемуся предлагает­ся выбрать правильный ответ из трех возможных вариантов.

В качестве текстовой основы для этих заданий используются, как правило, интервью, ре­портажи. Учащиеся должны полно и точно понимать звучащий текст из личной, профессио­нальной, образовательной, общественной сферы.

Стратегии выполнения задания:

Внимательно прочитайте инструкцию к заданию.

Прочитайте вопросы/высказывания с предложенными вариантами ответа.

Прослушайте интервью, сконцентрировав свое внимание на его понимании.

Старайтесь найти ответ на поставленный вопрос. Вопросы следуют в порядке предъ­явления информации интервью.

Прослушайте интервью второй раз, проверяя свои ответы. Внимание! Нельзя выбирать ответ только потому, что в нем есть те же слова, что и в интервью. Правильный ответ в большинстве случаев содержит не слова из диалога, а их синонимы.

  К оглавлению



Электронная библиотека книг, учебников, справочников и словарей по экономике, философии, медицине, истории, педагогике, психологии, юриспруденции, языковедению и др.