Книги, учебники и материалы данной библиотеки принадлежат русским и украинским авторам - предназначены исключительно для учебных и ознакомительных целей

ЕГЭ 2015. Немецкий язык. Оптимальный банк заданий

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КИМ ЕГЭ 2015 г. ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

ЕГЭ по иностранным языкам имеет статус экзамена по выбору и его сдают те выпускники, которые планируют поступать в вуз или ссуз на специальности, для которых требуется показать свой уровень владения иностранным языком.

При сдаче ЕГЭ по иностранным языкам проверяется уровень сформированное™ иноязычной коммуникативной компетенции выпускников в основных видах речевой деятельности (за ис­ключением говорения), а именно в аудировании, чтении и письме. Отдельно проверяется сфор- мированность лексико-грамматических навыков.

Структура экзаменационной работы по иностранным языкам остается практически неиз­менной с 2006 г., за исключением того, что с 2009 г. не проверялся раздел 5 - «Говорение».

Таким образом, ЕГЭ по иностранным языкам 2014 г. состоял из 4 письменных разделов.

Работа по иностранному языку состояла из 28 заданий с выбором одного ответа (из 3 или 4-х предложенных вариантов), 16 заданий открытого типа (в том числе заданий на установление соответствия), требующих краткого ответа, и 2 заданий открытого типа с развернутым отве­том.

Варианты КИМ относительно равноценны по трудности, одинаковы по структуре, парал­лельны по расположению заданий.

Для дифференциации экзаменующихся по уровню владения иностранным языком во все разделы экзаменационной работы, помимо заданий базового уровня, были включены задания повышенного и высокого уровней сложности. Уровень сложности каждого задания определял­ся сложностью языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания.

Уровни сложности заданий ЕГЭ соотносятся с уровнями владения иностранными языками, определенными в документах Совета Европы следующим образом:

Базовый уровень

А2+

Повышенный уровень

В1

Высокий уровень

В2

 

Задания в экзаменационной работе располагаются по возрастающей степени трудности вну­три каждого раздела работы.

Общее время выполнения работы составляло в 2014 г. 180 мин. Из них на выполнение за­даний раздела «Аудирование» выделялось зо мин. Остальное время рекомендовалось распределить следующим образом:

Раздел

Время, мин.

«Чтение»

30

«Грамматика и лексика»

40

«Письмо»

80

 

За верное выполнение заданий с выбором ответа и кратким ответом учащийся получает один балл. За неверный ответ или отсутствие ответа баллы не начисляются.

  К оглавлению



Электронная библиотека книг, учебников, справочников и словарей по экономике, философии, медицине, истории, педагогике, психологии, юриспруденции, языковедению и др.