Книги, учебники и материалы данной библиотеки принадлежат русским и украинским авторам - предназначены исключительно для учебных и ознакомительных целей

Обществознание. Подготовка к ЕГЭ

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ЗАДАНИЙ ЕГЭ

Для того чтобы правильно выполнить задания ЕГЭ по общество- знанию, необходимо выполнить два важных условия: прежде всего, необходимо внимательно прочитать условие, чтобы понять смысл вопроса; затем нужно постараться выделить ключевые слова, позво­ляющие определить, в какой области, сфере или аспекте следует ис­кать или формулировать ответ на поставленный вопрос. Нужно быть очень внимательными, чтобы понять суть задания.

Рассмотрим выполнение наиболее сложных заданий экзаменаци­онной работы ЕГЭ-2014.

А1 С помощью такого критерия, как степень свободы человека в обществе, можно показать прогрессивный характер

успехов в освоении Арктики и Антарктики

тотального контроля государства над всеми сферами жизни

отсутствия цензуры и независимости СМИ в стране

развития сотрудничества стран в освоении космоса

Схема рассуждения:

Выделяем ключевые слова «степень свободы» и «прогрессивный характер». Прочитав предлагаемые ответы, отклоняем первый, так как речь идёт о степени развития науки, а не о положении челове­ка в обществе. По этой же причине не подходит ответ под номером четыре. Второй ответ характеризует определённую степень свобо­ды человека в обществе, вернее, её отсутствие, но не иллюстрирует прогрессивный характер, следовательно, также не является верным. Ответ номер три иллюстрирует демократические свободы — отсут­ствие цензуры и независимость СМИ обеспечивают свободу граждан на выражение собственного мнения, на возможность получать необ­ходимую информацию.

Ответ: 3

А2

Что из перечисленного характеризует отличие искусства от на­уки:

выявляет и объясняет закономерности развития природы

решает мировоззренческие проблемы на теоретическом уровне

представляет собой формализованное знание

отражает мир в художественных образах

Схема рассуждения:

Выделяем ключевые слова «отличие», «искусство». Прочитав предлагаемые ответы, отклоняем первый, так как речь идёт об основ­ной функции науки — познавательной, а не об искусстве. По этой же причине не подходят ответы под номерами два (теоретический уро­вень познания также характерен для науки). Ответ три тоже не яв­ляется верным, так как формализованность — признак научного знания. Ответ номер четыре называет важную функцию искусства — отражение мира в художественных образах.

Ответ: 4

АЗ Институт растениеводства внедрил в практику сельскохозяй­ственных предприятий морозоустойчивые скороспелые сорта растений. Какую функцию науки иллюстрирует данная дея­тельность института?

мировоззренческую

познавательную

производственную

прогностическую

Схема рассуждения:

Выделяем ключевую информацию: «институт» «внедрил в прак­тику предприятий». Прочитав предлагаемые ответы, отклоняем первый, так как в данном примере речь не идёт о формировании системы взглядов человека на мир и его место в нём. Приведённый пример не говорит об открытии неких неведомых науке законов и новых знаний, поэтому ответ 2 тоже не является верным. Наконец, в примере не сказано о прогнозах науки по поводу развития сель­скохозяйственного производства в будущем, данный факт исключает из правильных ответ 4. Положение 3 определяет данный вид деятель­ности института растениеводства как производственную, то есть свя­занную непосредственно с сельскохозяйственным производством — это верный ответ.

Ответ: 3

Верны ли следующие суждения о многовариантности разви­тия общества?

А. Переход общества из одного качественного состояния в другое порождает новые условия и потребность в последующих изме­нениях определённой направленности.

Б. В определённых исторических условиях существуют альтерна­тивы для развития общества.

  К оглавлению



Электронная библиотека книг, учебников, справочников и словарей по экономике, философии, медицине, истории, педагогике, психологии, юриспруденции, языковедению и др.