Книги, учебники и материалы данной библиотеки принадлежат русским и украинским авторам - предназначены исключительно для учебных и ознакомительных целей

Обществознание. Подготовка к ЕГЭ

Часть 3

Для записи ответов на задания этой части (С1—С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1> С2 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания С1— С4.

Экономическое устройство способствует развитию свободного общества...

Коренная проблема социальной организации заключается в том, как скоординировать экономическую деятельность большого чис­ла людей... В принципе, существует лишь два способа координации экономической деятельности миллионов. Первый — это централизо­ванное руководство, сопряжённое с принуждением; таковы методы армии и современного тоталитарного государства. Второй — добро­вольное сотрудничество индивидов; таков метод, которым пользует­ся рынок.

Возможность координации через добровольное сотрудничество основывается на элементарном — хотя и часто оспариваемом — те­зисе, что из экономической сделки выгоду извлекают обе стороны,

при том условии, что эта сделка представляет собой добровольный и полностью осознанный акт каждой из сторон. Торговый обмен может поэтому обеспечить координацию без принуждения. Рабочей моделью общества, организованного при посредстве добровольно­го взаимообмена, является свободная частнопредпринимательская рыночная экономика, то есть то, что мы назвали основанным на сво­бодной конкуренции капитализмом...

Пока сохраняется реальная свобода взаимообмена, главная осо­бенность рыночной организации экономической деятельности со­стоит в том, что в большинстве случаев она не позволяет одному лицу вмешиваться в деятельность другого. Потребителя ограждает от при­нуждения со стороны продавца наличие других продавцов, с которы­ми он может вступить в сделку. Продавца ограждает от принуждения со стороны потребителя наличие других потребителей, которым он может продать свой товар. Работающий по найму ограждён от при­нуждения со стороны работодателя наличием других работодателей, к которым он может наняться, и так далее. И рынок делает всё это беспристрастно и безо всякой центральной власти.

Если уж на то пошло, одним из главных возражений против сво­бодной экономики выдвигают именно тот факт, что она так хорошо выполняет эту задачу. Она даёт людям то, чего они хотят, а не то, чего они должны хотеть по разумению какой-то группы. За большинством доводов против свободного рынка лежит неверие в саму свободу.

Существование свободного рынка не снимает, разумеется, необ­ходимости правительства. Напротив, правительство необходимо и как форум для определения «правил игры», и как арбитр, толкую­щий установленные правила и обеспечивающий их соблюдение. Рынок резко сужает кру/ вопросов, которые нужно решать полити­ческими средствами, и таким образом сводит к минимуму необходи­мость прямого правительственного участия в игре.

С1

(М. Фридмен)

Что автор считает коренной проблемой социальной организа­ции? Какие два способа решения этой проблемы он называет?

 

С2 Какие черты рыночной экономики приведены в тексте (назо­вите любые три черты)? Как автор определяет роль конкурен­ции в рыночной экономике?

СЗ В чём, по мнению автора, проявляется роль правительства (государства) в условиях рыночной экономики? Укажите два проявления и проиллюстрируйте каждое из них конкретным примером.            1

С4 Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите два экономических вопроса, решение кото­рых в условиях рынка не требует вмешательства государства, и приведите объяснение каждого из них.

С5 Какой смысл правоведы вкладывают в понятие «субъекты гражданского права»? Привлекая знания обществоведческо­го курса, составьте два предложения: одно предложение, со­держащее информацию о связи субъекта гражданского права с дееспособностью и правоспособностью, и одно предложе­ние, конкретизирующее субъектов гражданского права.

  К оглавлению



Электронная библиотека книг, учебников, справочников и словарей по экономике, философии, медицине, истории, педагогике, психологии, юриспруденции, языковедению и др.