Книги, учебники и материалы данной библиотеки принадлежат русским и украинским авторам - предназначены исключительно для учебных и ознакомительных целей

Обществознание. Подготовка к ЕГЭ

Тема 6. Познание

Познание - это процесс постижения человеком новых, ранее неизвестных знаний.

Структура процесса познания:

Субъект познания — активно действующий индивид, социальная группа или общество в целом, наделённые сознанием и целеполаганием.

Объект познания — то, на что направлена познавательная активность субъекта. Может быть одушевлённым (сам человек, животное) и неоду­шевлённым (явления природы); материальным (реально существующий объект) или идеальный (гипотеза, теория).

Результат познания — знание — продукт отношения мысли к действи­тельности, существующий в логически языковой форме, в виде понятий, суждений, символов, знаков.

Характеристика основных видов познания

Вопрос о соотношении чувственного и рационального вызвал появление двух философских направлений.

Эмпиризм — единственным источником всех наших знаний является чув­ственный опыт.

Рационализм — наши знания могут быть получены только с помощью ума, без опоры на чувства.

Но противопоставлять чувственное и рациональное в познании нельзя, так как две ступени познания проявляются как единый процесс. Различие же ме­жду ними не временное, а качественное: первая ступень низшая, вторая выс­шая. Знание является единством чувственного и рационального познания действительности.

Знание — результат познания действительности, содержание сознания.

Виды знаний:

Заблуждение — знание, не соответствующее реальному объекту, но прини­маемое за истину.

Ложь — сознательное искажение образа объекта.

Житейское — основано на здравом смысле, формируется в результате по­вседневной жизни людей, сводится к констатации фактов и их описанию.

Практическое — основой является деятельность людей по реализации по­требностей.

Художественно«? — строится на образе, характеризуется эмоциональностью, субъективностью.

Научное — характеризуется стремлением к объективности, системностью, логичностью, существует в форме понятий и категорий, общих принципов, законов, теорий.

Рациональное — отражает реальность в терминах, строится на рациональ­ном мышлении.

Иррациональное — отражает реальность в эмоциях, часто основано на ин­туиции, не подчиняется законам логики.

Формы познания

Научное - объективное, системно организованное и обоснованное знание

эмпирический уровень

методы:

наблюдение;

эксперимент;

описание.

теоретический уровень

методы:

индукция (от частного к общему);

дедукция (от общего к частному);

анализ (разложение целого на части)

синтез (соединение отдельных зна­ний в единое целое)

Ненаучное - разрозненное, несистематизированное знание, которое не фор­мализуется и не описывается законами

донаучное — предпосылки научного знания паранаучное — несовместимое с имеющимся научным знанием лженаучное — сознательно использующее домыслы и предрассудки антинаучное - утопичное и сознательно искажающее представление о дей­ствительности

Особенности социального познания:

субъект и объект познания совпадают (общество изучает самого себя, социолог видит процесс изнутри, так как сам является участником об­щественных отношений. Поэтому большую роль играет личностная оценка общественных явлений);

ограничены возможности исследователя (не всегда можно провести экс­перимент);

сложность и изменчивость объекта изучения порождает плюрализм точек зрения на общество.

При изучении общества следует применять конкретно-исторический под­ход:

устанавливать зависимость между прошлым и будущим;

выявляя общие закономерности, необходимо помнить о своеобразии и неповторимости исторического пути народов, стран, регионов;

изучать общественные явления в их многообразии и взаимозависимости;

  К оглавлению



Электронная библиотека книг, учебников, справочников и словарей по экономике, философии, медицине, истории, педагогике, психологии, юриспруденции, языковедению и др.