Книги, учебники и материалы данной библиотеки принадлежат русским и украинским авторам - предназначены исключительно для учебных и ознакомительных целей

Обществознание. Подготовка к ЕГЭ

ЗАДАНИЯ ЧАСТИ В

Задание В5 на анализ суждений

В части 2 (В) экзаменационной работы наиболее трудными для учащих­ся являются задания на определение характера суждений — В5.

Данное задание предполагает распределение суждений по трём группам: суждения — факты, суждения — оценки, суждения — тео­ретические утверждения.

Цель — выделить важный компонент, на котором базируется со­временное обществознание. Важно хорошо понять критерии, соглас­но которым суждение можно отнести к той или иной группе.

Факт — это знание в форме утверждения, достоверность кото­рого строго установлена. Фактическое суждение фиксирует реальный факт, явление уже состоявшейся действительности. Суждения, нося­щие фактический характер, нельзя оспорить.

Например:

«Инфляция в 2010 году составила 6,8%», «Теорию социальной стратификации в первой половине XX века разрабатывал великий русский социолог П. А. Сорокин».

Оценка факта — положительное или отрицательное отношение. Суждения включают в себя:

оценочный компонент («замечательный», «плохой», «агрес­сивный», «безнравственный» или же ассоциацию — образ, например, «Революция — локомотив истории»);

отношение как объяснение причин с собственной позиции или оценку его влияния на другие явления («Обострение гло­бальных проблем свидетельствует, по мнению учёных, о кри­зисе современной цивилизации», «Видимо, невозможно вы­делить единый, универсальный критерий принадлежности к среднему классу».)

В тексте, как правило, оценочное суждение содержит такие ре­чевые обороты, как «Считается, что...», «Видимо, невозможно...», «С точки зрения исследователей...», «Можно предположить, что...» и т.д.

Теоретическое утверждение — это такое исходное утверждение, на котором основано научное социально-гуманитарное знание или утверждение, выведенное в процессе непротиворечивых рассужде­ний из ранее установленных утверждений данной теории, которое не противоречит всем смежным с ним утверждениям. Например, «Горизонтальная мобильность характеризует процесс перемещения индивидов без изменения их социального положения» или «Рацио­нальное познание определяется как различные мыслительные опе­рации». Чтобы данное умение было сформировано у выпускников, задания данного типа нужно предлагать учащимся для выполнения уже в 5-6 классах.

 

Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение ко­торого обозначено буквой.

(А) Для стабильности общества, думается, важно, чтобы люди ува­жительно относились к праву, понимали смысл и назначение пра­вовых норм. (Б) Эксперты свидетельствуют, правонарушения часто совершаются людьми по незнанию. (В) Особенно опасен для госу­дарства и общества правовой нигилизм. (Г) Правовой нигилизм — отрицание ценности права в сознании человека. (Д) Очевидно, общество не может двигаться вперед, если люди не будут доверять законам, стремиться строить по ним свою жизнь.

Определите, какие положения текста носят:

фактический характер

характер оценочных суждений

характер теоретических утверждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, ци­фру, выражающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

А

Б

В

Г

д

 

 

 

 

 

 

Схема рассуждения:

При определении характера высказываний анализируем их после­довательно одно за другим.

В предложении, обозначенном буквой (А) выражается мнение ав­тора об условиях стабильности общества. Речевой оборот «думается» позволяет сделать вывод о том, что оно носит оценочный характер.

Высказывание (Б) представляет сбой неоспоримое, свершившее­ся событие: «Эксперты свидетельствуют...», следовательно, оно носит фактический характер.

  К оглавлению



Электронная библиотека книг, учебников, справочников и словарей по экономике, философии, медицине, истории, педагогике, психологии, юриспруденции, языковедению и др.