Книги, учебники и материалы данной библиотеки принадлежат русским и украинским авторам - предназначены исключительно для учебных и ознакомительных целей

Русский язык. Подготовка к ЕГЭ

7. Готовимся к написанию сочинения на ЕГЭ

Часть С (написание сочинения-рассуждения) относится к повы­шенному уровню сложности. Из всей экзаменационной работы это наиболее сложное задание, поэтому за его выполнение можно полу­чить сразу большое количество баллов — 23. Однако, как показывает статистика, именно часть С является камнем преткновения для мно­гих выпускников. И всё-таки: можно ли научиться писать сочинение, если вы не научились этому раньше? Можно. Дорогу осилит идущий. Только надо идти по этой дороге, никуда не сворачивая, настойчиво, шаг за шагом. Итак, с чего же начать?

Во-первых, нужно чётко представлять себе, какое задание вам предстоит выполнить. Вот его формулировка.

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объ­ясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой переска­занный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Во-вторых, нужно помнить, какие знания вам будут необходимы при написании сочинения[2]. Желательно, чтобы вы умели:

анализировать содержание и проблематику прочитанного текста;

комментировать проблемы исходного текста, позицию автора;

выражать и аргументировать собственное мнение;

последовательно и логично излагать свои мысли;

использовать в речи разнообразные грамматические формы и лексическое богатство родного русского языка;

продемонстрировать практическую грамотность — навыки оформления высказывания в соответствии с орфографически­ми, пунктуационными, грамматическими и лексическими нор­мами современного русского литературного языка.

Вы должны знать, что члены экспертной комиссии, которые прове­ряют ваши сочинения, будут оценивать их и выставлять баллы по кри­териям, данным в определённой последовательности. Поэтому целесо­образно сначала изучить эти критерии проверки и оценки выполнения задания части С.

 

Ваше сочинение-рассуждение может строиться по стандартной трёхчастной схеме: ВСТУПЛЕНИЕ <-► ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Как же связать эти три структурные части и содержательное напол­нение сочинения, соответствующее перечисленным в таблице крите­риям?

Во вступлении после одного-двух предложений, вводящих чита­ющего в основное содержание сочинения, можно сформулировать проблему (или проблемы) текста (см. критерий К1).

В основной части можно прокомментировать проблему, предста­вить позицию автора, выразить своё собственное к ней отношение и аргументировать его (см. критерии К2, КЗ, К4).

Заключение обычно содержит итог всех рассуждений, вывод, со­стоящий из нескольких или одного предложения, которые могут, кста­ти, содержать и риторические вопросы..

А теперь несколько советов и рекомендаций к каждой части ваше­го сочинения.

Таким образом, ваше сочинение должно строиться по следующей цепочке, строго соответствующей последовательности критериев про­верки задания части С (помните, именно такую последовательность ждут от вашего сочинения эксперты, поскольку в протоколах провер­ки критерии расположены так же). И ещё: будет нелишним употребле­ние в сочинении терминов проблема, комментарий (прокомментиро­вать), позиция автора, моё отношение (здесь возможны разнообразные варианты формулировок), аргументы (аргументация, аргументиро­вать). Итак, схематичная структура вашего сочинения такова:

  К оглавлению



Электронная библиотека книг, учебников, справочников и словарей по экономике, философии, медицине, истории, педагогике, психологии, юриспруденции, языковедению и др.