Книги, учебники и материалы данной библиотеки принадлежат русским и украинским авторам - предназначены исключительно для учебных и ознакомительных целей

Русский язык. Подготовка к ЕГЭ

1) 1,2  2) 3,4  3) 3     4) 1,2,3,4

А23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

Ветер по целым дням рвал и трепал деревья срывал с них послед­нюю листву и устилал ею дорожки сада.

Везде в комнаты глядели разнообразные зелёные то светлые то тёмные то изумрудные деревья.

Море дышало влажным солёным ароматом и ласково и нежно плескалось о борта судов.

А лес всё вёл и вёл их сложными и путаными ходами и обещал заманчивое путешествие.

А24. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

В наливающейся зеленью траве как будто слышался шёпот и шорох какой-то: там суетливо копошилось, бегало и ползало множество разной мошки, паучков и.всякого насекомого люда.

Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, рас­крывает содержание того, о чём говорится в первой части.

Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено первой части.

Обобщающее слово стоит перед однородными членами пред­ложения.

Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Ганин оглянулся и в конце улицы увидел освещённый угол дома (1) где он только (2) что жил минувшим летом (3) и (4) куда он не вернётся больше никогда.

1) 1     2) 1,2,3           3) 1,4  4) 1,3,4

А26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

которых в предложении должны стоять запятые?

Обычно нам отвечала такая тишина (1) что от неё звенело в ушах (2) и мы начинали сомневаться (3) звучал ли здесь когда-нибудь тяжёлый (4) и медленный лай.

1)2,3   2) 1,2  3) 1,3  4) 1,2,4

А27. Прочитайте текст.

Способность мыслить, которая отличает людей от животных, неразрывно связана с даром слова и даром юмора: язык позволяет обле­кать мысль в форму и передавать другим, а юмор даёт возможность посмотреть на ситуацию и самого себя со стороны. Не случайно одно из определений человека — «животное, которое смеётся». Плиний Млад­ший говорил: «Когда же... смеюсь, веселюсь, играю, я — человек».

В каком из приведённых ниже предложений верно передана глав­ная информация, содержащаяся в тексте?

По мнению Плиния Младшего, человек является человеком только тогда, когда он обладает чувством юмора и способно­стью мыслить.

Чувство юмора — это единственный признак, отличающий че­ловека от животного.

Способность мыслить, которая отличает людей от животных, неразрывно связана с даром слова и даром юмора.

Язык позволяет облекать мысль в форму и передавать другим, а юмор даёт возможность посмотреть на ситуацию и самого себя со стороны.

Прочитайте текст и выполните задания А28—АЗО; В1—В8; С1.

В ПОИСКАХ ИДЕИ

(1)Где-то в середине девяностых Первый президент России по­требовал от подчинённых срочно выработать национальную идею. (2)Все СМИ потешались месяца три, по традиции полагая, что вся­кое указание, спущенное сверху, ничем, кроме глупости, быть не может. (З)Мне, однако, кажется, что осмеянная и забытая мысль была не столь уж анекдотична.

Есть    ли у огромной России такая идея?

Сегодня,       пожалуй, нет.

(6)Национальная идея, если говорить о ней не в возвышенно- мистическом, а в сугубо практическом ракурсе, всего-навсего пер­спективный план на обозримое будущее. (7)Скажем, в Средние века была идея избавиться от ордынского ига, потом — выйти к неза­мерзающим морям, потом - овладеть европейской культурой, по­том — освободить крестьян. (8)К сожалению, всё это делалось либо с большим опозданием, либо через спину, в результате чего империя и рухнула в октябре семнадцатого. (9)Краткое время спустя возникла следующая идея — освободиться от нового ига, на этот раз больше­вистского, что и случилось в девяносто первом году.

  К оглавлению



Электронная библиотека книг, учебников, справочников и словарей по экономике, философии, медицине, истории, педагогике, психологии, юриспруденции, языковедению и др.