Часть 2

Ответы к заданиям В1—ВЗ запишите словами.

В1. Из предложений 50—52 выпишите слово, образованное бессуф- фиксным способом.

Ответ:            .

В2. Из предложений 41—44 выпишите сочинительный союз.

Ответ:            .

ВЗ. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании ЗАБЫВ ОБ­ДУМАННОЕ (предложение 79).

Ответ:            .

Ответы к заданиям В4—В7 запишите цифрами.

В4. Среди предложений 64-70 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное неопределённо-личное. Напишите номер этого предложения.

Ответ:            .

В5. Среди предложений 37-47 найдите предложение с обособленным уточняющим обстоятельством. Напишите номер этого предложе­ния.

Ответ:            .

В6. Среди предложений 60—70 найдите сложное предложение с сочи­нительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Ответ:

В7. Среди предложений 91 —100 найдите такое, которое связано с пре­дыдущим при помощи парцелляции. Напишите номер этого пред­ложения.

Ответ:            .

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, ко­торый Вы анализировали, выполняя задания А28-А30, В1-В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Не­которые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.          

В8. «Речевой портрет героини автор создаёт при помощи лексического средства: (А)         («исть», «ихняя», «мамушка»), а также элемен­тов экспрессивного синтаксиса: (Б)        (предложения 71, 73, 74)

и (В)    (предложения 4, 5, 6). Сложные чувства, которые испы­тывает мальчик, переданы с помощью такого тропа, как (Г)          

(в предложениях 78, 94)».

Список терминов:

метафора

метонимия

разговорная и просторечная лексика

лексический повтор

анафора

ряды однородных членов

риторический вопрос

неполные предложения

восклицательные предложения

  К оглавлению