Книги, учебники и материалы данной библиотеки принадлежат русским и украинским авторам - предназначены исключительно для учебных и ознакомительных целей

Экономический рост - Теории и проблемы

6.2. Инновационная теория роста И. Шумпетера.

Существенный вклад в теории роста был внесен Иозефом Алоизом Шумпетером, прежде всего благодаря работе «Теория экономического развития», опубликованной в 1939 году.

Именно Шумпетер ввел в экономическую науку понятие «инновации» и абсолютно по-новому рассмотрел значение пред­принимателя с точки зрения экономического роста.

Исходным пунктом, по Шумпетеру, было чистое равновесие, или стабильное состояние экономики. С его точки зрения, двига­телем «развития» (в противовес привычному росту) были измене­ния в экономической сфере. Они были вызваны разными причи­нами (например, внезапные открытия новых источников предло­жения), но основной была предпринимательская новация, которая и обусловливала развитие.

Движущей силой развития в теории Шумпетера выступает предприниматель, причем предприниматель-новатор, творческая личность. Ему свойственны инициатива, дар предвидения, склон­ность к риску. В этом плане предприниматель отличается от про­стого собственника современным языком инвестора, который лишь передает свои средства в управление, хотя зачастую собственник и предприниматель могут быть и одним субъектом.

Стимулом к предпринимательской деятельности у Шумпе­тера выступает монопольная прибыль, причем достигаемая за счет инновативной деятельности. Это возможно лишь за счет творче­ского подхода, иного, чем у Кейнса, толкования «духа жизнерадо­стности» (animal spirit). Именно возможность самореализации, стремление к успеху, преодолению трудностей и способствуют достижению монопольной прибыли. Монополия, с точки зрения Шумпетера, является положительным моментом, поскольку дос­тигается за счет осуществления новых комбинаций факторов про­изводства, революционных изменений в технике, технологии про­изводства, создания новых товаров, освоения новых рынков и т. д. Именно такие постоянные инновации, которые осуществляются в производственном процессе, в механизме реализации продукции, являются, по Шумпетеру, главным источником прибыли. Но по­скольку на рынке существуют «толпы предпринимателей», данная монопольная ситуация (эффективная монополия) не вечна. Конку­рентный рыночный механизм автоматически ведет к внедрению аналогичных инноваций другими предпринимателями (при этом те, кто не делает этого, просто «выбывают из игры») и к переходу всего хозяйственного кругооборота на «новую траекторию».

Развитие, по Шумпетеру, - это построение новых комбина­ций из имеющихся в распоряжении предпринимателя производст­венных ресурсов. «Осуществление новых комбинаций» охватыва­ет, согласно Шумпетеру, пять случаев:

Создание нового продукта («потребительского блага»);

Внедрение нового метода производства;

Освоение нового рынка сбыта;

Получение доступа к новому источнику сырья;

Создание новой формы организации фирмы (в том числе обеспечивающей монопольное положение фирмы на рынке или подрыв чужой монополии).

Именно эти конкретные формы экономических изменений он и рассматривал как развитие. На уровне макроэкономики раз­витие имеет место в случае массового осуществления предприни­мателями «новых комбинаций».

Необходимым условием экономического развития является развитость кредитного рынка и доступность кредита для предпри­нимателей. Схожие идеи, связанные с ролью кредита в развитии экономики, присутствовали в рамках немецкой исторической шко­лы, в частности у Бруно Гильденбранда. Наличие кредита позво­ляет отказаться от накопления первоначального капитала и тем самым облегчает новаторам доступ на рынок для практической реализации идей.

В теории Шумпетера не было сокращающихся доходов по отношению к новации, но, несмотря на это, в своей теории он рас­сматривал долгосрочные факторы, которые тормозили рост благо­состояния. В большей мере эти факторы зависят от социально- культурных изменений:

  К оглавлению



Электронная библиотека книг, учебников, справочников и словарей по экономике, философии, медицине, истории, педагогике, психологии, юриспруденции, языковедению и др.