Библиотека - Харламов И.Ф. - Педагогика 2
Книги, учебники и материалы данной библиотеки принадлежат русским и украинским авторам - предназначены исключительно для учебных и ознакомительных целей

ПедагогикаПедагогика 2

Глава 16 ДОМАШНЯЯ УЧЕБНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ

1. Сущность домашней учебной работы учащихся и ее роль в овладении знаниями

2. Основные недостатки домашней учебной работы школьников

4. Формирование у учащихся умений и навыков домашней учебной работы

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Раздел третий ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ

Глава 17 ВОСПИТАНИЕ ОТНОШЕНИЙ КАК ПРОЦЕСС ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ И ЕГО ИССЛЕДОВАНИЕ В ПЕДАГОГИКЕ

1. Специфика воспитания в отличие от процесса обучения и необходимость разработки его теоретичес­ких основ

2. Содержание отношений, которые необходимо формировать в системе всестороннего развития личности

3. Сущность отношений как предмета воспитания и их переход в личностные качества

4. Интегративный и целостный характер формирования личностных качеств

5. Реализация общих закономерностей воспитания в процессе формирования отношений (личностных качеств).

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Глава 18 ОБЩИЕ МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ

1. Понятие о методах и средствах воспитания. Система общих методов воспитания.

2. Утверждение в педагогике гуманного подхода к воспитанию учащихся и преодоление методов авторитаризма

3. Убеждение как важнейший метод воспитания.

4. Метод положительного примера

5. Метод упражнений (приучения)

6. Методы одобрения и осуждения.

7. Методы требования и контроля за поведением. Метод переключения

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Глава 19 ФОРМИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА И ПОВЫШЕНИЕ ЕГО ВЛИЯНИЯ НА РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ

2. Понятие о воспитательном коллективе и основные стадии его развития

3. Структура воспитательного коллектива в школе

4. Важнейшие средства и методические основы вос­питания ученического коллектива

5. Предъявление требований к учащимся как фактор создания и воспитания коллектива.

6. Организация ученического самоуправления и воспитание актива.

7. Закон развития (движения) коллектива. Организация перспективных устремлений учащихся

8. Формирование в коллективе здорового общественного мнения

9. Накопление и развитие положительных традиций совместной деятельности учащихся

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Глава 20 НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

1. Формирование нравственности учащихся — важнейшая задача школы

2. Идеи известных деятелей педагогики о роли нравственного воспитания в развитии личности

3. Содержание нравственного воспитания.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Глава 21 ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА И КУЛЬТУРЫ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

1. Патриотизм и культура межнациональных отношений

2. Сущность патриотизма и культуры межнациональных отношений, их содержание и внутренняя структура

3. Развитие у учащихся потребностно-мотивационной сферы, связанной с патриотизмом и культурой межнациональных отношений

4. Формирование у учащихся интеллектуально-эмоционального компонента патриотизма и культуры межнациональных отношений

5. Воспитание у учащихся взглядов и убеждений по вопросам патриотизма и культуры межнациональных отношений

6. Организация практической деятельности уча­щихся по формированию патриотического поведения и культуры межнациональных отношений

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Глава 22 ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ

1. Воспитание добросовестного отношения к труду и сбережению материальных ценностей как фактор морального формирования личности

2. Сущность трудового воспитания, трудового обучения и профессиональной ориентации

3. Основные виды трудовой деятельности школьников

4. Воспитание у учащихся потребности в труде, береж­ном отношении к материальным ценностям общества и личным вещам

5. Развитие сознательного отношения к труду, взгля­дов и убеждений по вопросам трудолюбия

6. Организация трудовой деятельности учащихся и формирование у них трудовых умений и навыков.

7. Воспитательная работа по профессиональной ориентации учащихся

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Глава 23 ВОСПИТАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ

1.     Формирование дисциплинированности и культуры поведения как важнейшая задача нравственного воспитания.

2.     Различные подходы к разработке проблемы воспитания дисциплины и культуры поведения в педагогике

3. Сущность сознательной дисциплины и культуры поведения

4. Формирование у учащихся потребности в соблюдении правил дисциплины и культуры поведения

5. Воспитание сознательного отношения к соблюдению установленных в школе правил поведения и внутреннего распорядка

6. Выработка у учащихся умений и навыков дисциплинированного поведения

7. Использование общественного мнения воспитательного коллектива в процессе формирования у учащихся дисциплинированности и культуры поведения

8. Выдвижение и решение ведущих воспитательных задач в процессе формирования у учащихся дисцип­лины и культуры поведения

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Глава 24 ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

1. Роль эстетического воспитания в развитии лич­ности

2. Сущность эстетического воспитания и его содержание

3. Формирование у школьников художественно-эсте­тических потребностей

4. Воспитание у учащихся эстетических представлений, понятий и вкусов

5. Приобщение школьников к художественному твор­честву и развитие их способностей в области литера­туры, музыки и изобразительного искусства

6. Использование эстетического воспитания в целях нравственного формирования учащихся

7. Формирование эстетики поведения

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Глава 25 ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

1. Физическое воспитание в системе всестороннего развития личности

2. Основные средства и методы физического воспитания

3. Физическое воспитание в процессе учебных занятий

4. Внеклассная работа по физическому воспитанию

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Глава 26 ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ОБЩЕЙ СИСТЕМЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Формирование у учащихся мировоззрения как важнейшая воспитательная задача школы

2. Основные виды мировоззрения

3. Сущность мировоззрения и его внутренняя структура

4. Система знаний и идей в содержании школьного образования, позволяющих формировать у учащихся научное мировоззрение

5. Глубокое и прочное овладение знаниями — важнейшая предпосылка воспитания научного миро- воззрения

6. Дидактические и воспитательные условия, спо­собствующие переводу знаний во взгляды, убеждения и идеалы личности

7. Критерии сформированности мировоззрения уча­щихся

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Глава 27 ОРГАНИЗАЦИЯ САМОВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ

1. Стимулирование учащихся к активной работе над собственным развитием и самосовершенствованием — важнейшая задача воспитания

2. Основные факторы, побуждающие личность к самовоспитанию, и их использование в процессе стимулирования учащихся к работе над собой

3. Организация процесса самовоспитания и его важнейшие методы

4. Педагогическое руководство самовоспитанием учащихся

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Глава 28 СОВМЕСТНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ШКОЛЫ, СЕМЬИ И ОБЩЕСТВЕННОСТИ

1. Сочетание общественного и семейного воспитания как важная предпосылка повышения его эффективности.

2. Социально-экономические факторы повышения роли школы в организации воспитательной работы семьи и общественности

3. Основные вопросы совместной работы семьи и школы по воспитанию учащихся

4. Организационно-педагогическая работа школы с родителями

5. Педагогическое просвещение родителей

6. Индивидуальная работа школы с родителями уча­щихся

7. Привлечение родителей к оказанию помощи школе в проведении внеклассной учебно-воспитатель­ной работы

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Раздел четвертый ВОПРОСЫ ШКОЛОВЕДЕНИЯ

Глава 29 СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕНДЕНЦИИ ЕЕ РАЗВИТИЯ В РАЗЛИЧНЫХ СТРАНАХ МИРА

1. Развитие образовательно-воспитательных учреждений как важнейшая предпосылка осуществления целей и задач общества в области воспитания

2. Основные факторы развития системы образова­ния

3. Особенности системы образования и тенденции ее развития в различных странах мира

4. Структура и принципы развития образования в Республике Беларусь

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Глава 30 УЧИТЕЛЬ, СТРУКТУРА ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ

1. Учитель как центральная фигура в школе и его определяющая роль в осуществлении учебно-воспитательной работы

2. Проблема профессиональной пригодности учи­теля

3. Структура педагогической деятельности учителя и сущность ее отдельных видов

Диагностическая деятельность

Ориентационно-прогностическая деятельность

Конструктивно-проектировочная деятельность

Организаторская деятельность

Информационно-объяснительная деятельность

Коммуникативно-стимулирующая деятельность

Исследователъско-творческая деятельность

4. Ступени профессионального роста учителя: педагогическая умелость, мастерство, творчество и новаторство

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Глава 31 КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ В ШКОЛЕ

1. Классный руководитель в школе, специфика его работы, основные функции и обязанности

2. Работа классного руководителя по изучению уча­щихся

3. Работа классного руководителя по созданию и воспитанию ученического коллектива

4. Работа классного руководителя по повышению успеваемости, трудовому и нравственному воспитанию учащихся

5. Работа классного руководителя с учителями

6. Работа классного руководителя с родителями учащихся

7. Планирование классным руководителем воспитательной работы

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Глава 32 УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ И РУКОВОДСТВО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ

1. Совершенствование управления школой и ее учебно-воспитательной работой как важнейшая предпосылка повышения качества обучения и воспитания

2. Повышение роли совета школы в совершенствовании учебно-воспитательного процесса

3. Функциональные обязанности должностных лиц школы по организации и руководству учебно-воспитательной работой

4. Работа директора и педагогического коллектива школы по обеспечению всеобуча

5. Организация и совершенствование учебно-воспитательной работы и контроль за ее качеством

7. Организация помощи в деятельности ученического самоуправления и общественных организаций в школе

8. Организация работы с родителями учащихся

9. Годовой план учебно-воспитательной работы школы

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ОГЛАВЛЕНИЕ

  К оглавлению



Электронная библиотека книг, учебников, справочников и словарей по экономике, философии, медицине, истории, педагогике, психологии, юриспруденции, языковедению и др.